王红芸:
基于我的双重身份,我的提案关注主要集中在以下几个方面:
师资队伍建设:这是我最关注的核心问题。一线工作让我深知,幼儿教师是学前教育质量的根本。我关注幼儿教师的薪酬待遇、职业发展通道、社会地位和心理健康。我曾多次提案,呼吁建立科学的薪酬保障机制,打通教师职称晋升通道,加强对幼儿教师的人文关怀,让优秀的人愿意来、留得住、教得好。
教育公平与均衡发展:作为大理州的政协委员,我深刻感受到城乡之间、公办与民办幼儿园之间在办园条件、师资水平、教育质量上的巨大差距。我的提案致力于推动优质教育资源向农村和薄弱地区倾斜,关注特殊需要儿童的融合教育,努力让每个孩子,无论出身和地域,都能享有公平而有质量的学前教育。
幼小衔接和“去小学化”:在日常教学中,我看到了“小学化”倾向对孩子身心健康的危害。作为政协委员,我积极建言,推动全社会树立科学的育儿观念,是“接身心、生活、社会和学习”这四个方面的准备,而不是简单地把小学一年级的课本提前教授。我们大理州幼儿园的做法,可以概括为“双向奔赴、探究体验、家园校协同”。
重视学前美育教育:学前美育的质量,直接决定了孩子未来美育体系的构建基础,更决定了其创造力、审美力与人格素养的起点。